1. Verificar que se cumplan las políticas y lineamientos internacionales, nacionales e institucionales en materia de Desarrollo curricular, Tutoría, Formación docente, Seguimiento de egresados, Trayectorias escolares.

2. Aprobar y difundir los componentes teóricos metodológicos del modelo educativo y modelo académico de la  Universidad.

3. Coordinar los procesos de desarrollo curricular de la oferta educativa atendiendo lo establecido en el Modelo Académico, así como la integración de los expedientes técnicos que serán sometidos a los órganos colegiados y de gobierno universitarios.

4. Supervisar el diseño, seguimiento y evaluación de los programas de capacitación y formación en materia de desarrollo curricular, tutoría, seguimiento de egresados, trayectorias escolares y formación docente.

5. Presidir el Consejo Consultivo del Programa Institucional de Tutoría y supervisar su ejecución.

6. Aprobar los programas semestrales de trabajo de los Centros de Apoyo y Atención Psicopedagógica.

7. Supervisar los programas institucionales de atención a la diversidad.

8. Supervisar el proceso de ejecución y evaluación del impacto de los Programas de Tutoría, Formación Docente, Seguimiento de Egresados, Trayectorias Escolares, Departamento de Competencias Profesionales, así como de los planes y Programas de estudio.

9. Supervisar el análisis de los resultados del Examen General para el Egreso (EGEL) del Ceneval de los sustentantes de la UNACH.

10. Las demás que resulten necesarias para el cumplimiento de sus fines, conforme a la Legislación Universitaria.

Formación y evaluación docente

Propósito:

Fortalecer las competencias del docente universitario y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, que impacte en la formación integral de los estudiantes, con base en lo establecido en el Programa Institucional de Formación Docente (PIFED).

Funciones:

1. Difundir e implementar el Programa Institucional de Formación Docente (PIFED), conforme a lo establecido en el Modelo Educativo y Académico de la UNACH.
2. Diseñar, actualizar y proponer la oferta de actividades y los materiales pedagógico-didácticos para la formación docente, atendiendo lo establecido en el Programa Institucional de Formación Docente (PIFED).
3. Compilar y actualizar la información derivada de la implementación del Programa Institucional de Formación Docente (PIFED).
4. Apoyar en el diseño de instrumentos de evaluación integral a la práctica docente, para ser implementado a través del Programa Institucional de Evaluación Docente, dependiente de la Dirección de Desarrollo Académico.

Desarrollo curricular

Propósito:

Consolidar el modelo curricular de la UNACH en las unidades académicas que permitan ofrecer programas educativos pertinentes y de calidad.

Funciones:

1. Proponer y difundir los componentes del modelo curricular UNACH atendiendo los fundamentos teóricos metodológicos del Modelo Educativo y Modelo Académico de la Universidad.
2. Proponer políticas y lineamientos para el desarrollo curricular de nueva oferta educativa, evaluación con fines de actualización y/o restructura de la ya existente a nivel pregrado y posgrado con base en el Modelo Académico UNACH.
3. Implementar y dar seguimiento a los procesos de desarrollo curricular de la oferta educativa atendiendo lo establecido en el Modelo Académico.
4. Diseñar e implementar programas de capacitación y formación dirigidos a los integrantes de los Comités de Desarrollo Curricular de las UA y DES en materia de diseño, evaluación y reestructuración curricular.
5. Brindar asesoría y acompañamiento a los integrantes de los Comités de Desarrollo Curricular de las UA y DES en el diseño y reestructuración de planes y programas de estudio, así como en la integración de los expedientes técnicos que serán sometidos a los órganos colegiados y de gobierno universitarios.
6. Difundir e implementar la normatividad institucional en materia de academias atendiendo lo establecido en el Modelo Educativo y Académico.

Tutorías

Propósito:

Consolidar el Modelo Institucional de Tutorías con base en lo establecido en el Modelo Educativo y Académico que permita contribuir a la formación integral del estudiante.

Funciones:

1. Proponer los componentes  del Modelo Institucional de Tutorías,  con base en el Modelo Educativo y Académico Institucional.
2. Difundir e implementar la normatividad institucional en materia de tutorías atendiendo lo establecido en el Modelo Educativo y Académico Institucional.
3. Diseñar e implementar programas de capacitación en materia de formación de tutores, seguimiento y evaluación de la acción tutorial con base en el PIT.
4. Brindar asesoría y acompañamiento a los integrantes de los comités de acción tutorial de las unidades académicas en la implementación, seguimiento y evaluación del PAT.
5. Dar seguimiento a las acciones del PAT de las unidades académicas a través del SiPIT,  para evaluar la actividad tutorial de los docentes tutores.
6. Coordinar la formulación y evaluación de los programas semestrales de trabajo de los Centros de Apoyo y Atención Psicopedagógica.
7. Supervisar las actividades de los programas institucionales de estudiantes sobresalientes y de estudiantes indígenas atendiendo las políticas educativas nacionales, estatales e institucionales.
8. Coordinar la recolección y análisis de información semestrales de los programas de acción tutorial.
9. Atender las políticas y acciones nacionales y regionales dictadas por las diversas instancias competentes en el ámbito de la tutoría.
10. Evaluar el impacto del programa institucional de tutorías para retroalimentar oportunamente las acciones y desempeño de los PAT y tutores.

Trayectorias Escolares y Vinculación con Egresados

Propósito:

Contribuir a la toma de decisiones institucionales a partir del seguimiento, análisis y evaluación de la trayectoria escolar de los estudiantes desde el ingreso, permanencia, egreso y el seguimiento correspondiente.

Funciones:

1. Proponer y difundir lineamientos institucionales que permitan implementar programas de trayectorias escolares y seguimiento de egresados de forma homologada en todas las unidades académicas.
2. Coordinar la recolección, análisis de información e integración de informes de las trayectorias escolares de estudiantes y seguimiento de egresados; mediante herramientas de automatización.
3. Identificar e implementar buenas prácticas institucionales y externas que permitan el fortalecimiento y consolidación del programa de trayectorias escolares y seguimiento de egresados.
4. Identificar e implementar estrategias de vinculación con los estudiantes y egresados que permitan el fortalecimiento y consolidación del PITE y PISE.
5. Analizar y compilar los resultados de las aplicaciones del Examen General para el Egreso (EGEL) del Ceneval de los sustentantes de la UNACH.

Modelo Educativo y Académico 

La Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH), como máxima casa de estudios del estado, tiene como razón de ser la formación integral de sus estudiantes, como parte medular de su misión; para ello, plantea este Modelo Educativo y Académico, que constituye el documento rector que fundamenta y orienta el ser y quehacer académico universitario.

     El Modelo Educativo y Académico busca generar sinergias entre las estructuras y los procesos académicos y administrativos, para mejorar la calidad educativa, coadyuvar al cumplimiento de la misión y visión de la Universidad, así como para atender las necesidades que la sociedad actual requiere, enfocados en la formación integral de profesionales competentes, críticos, éticos, con conciencia ciudadana y socialmente responsables. 

Modelo educativo y académico

Tutorías

El Sistema del Programa Institucional de Tutoría (SiPIT), facilita las labores de gestión y comunicación entre el Departamento del Programa Institucional de Tutoría y los Coordinadores del Programa Acción Tutorial de cada Unidad Académica; mejora la organización del proceso tutorial con las distintas herramientas que brinda a los docentes-tutores como datos familiares, datos socioeconómicos e historial académico que le permiten dar seguimiento a la trayectoria escolar del tutorado. 

Usuarios
Profesores	Estudiantes	Coordinadores	Acceso

Seguimiento de Egresados

Proporcionar a las escuelas, facultades y centros de la Universidad un programa institucional propio e innovador para el seguimiento de sus egresados en el marco del Modelo Educativo de la UNACH, dirigido a obtener información actualizada y confiable de la ubicación y situación laboral y profesional de los egresados, que permita la toma de decisiones por medio de estadísticas cuantitativas y cualitativas fundamentada con el fin de asegurar la calidad y pertinencia de los programas educativos de licenciatura.

Usuarios
Profesores	Egresados	Coordinadores	Acceso

 Trayectoria Escolar

El presente Programa Institucional de Trayectorias Escolares que tiene como propósito principal ser un marco de referencia para el análisis e interpretación de datos basados en la asociación de variables relativas al ingreso, permanencia, transición y egreso de alumnos, con la interpretación y análisis de medidas estadísticas cuantitativas y cualitativas.

Usuarios
Profesores	Responsables	Acceso

Formación y evaluación docente

Proporcionar a las escuelas, facultades y centros de la Universidad un programa institucional propio e innovador para el seguimiento de sus egresados en el marco del Modelo Educativo de la UNACH, dirigido a obtener información actualizada y confiable de la ubicación y situación laboral y profesional de los egresados, que permita la toma de decisiones por medio de estadísticas cuantitativas y cualitativas fundamentada con el fin de asegurar la calidad y pertinencia de los programas educativos de licenciatura.

Usuarios
Profesores	Coordinadores	Acceso

Procesos de calidad

La dimensión Calidad educativa en las Instituciones de Educación Superior (IES), se refiere a garantizar la calidad como un atributo indisoluble a sus actores, procesos, productos y servicios, cuyas características son: evaluación y acreditación, capacidad académica, competitividad académica y desarrollo integral del estudiante.

Procedimientos Institucionales de la Dirección de Formación e Investigación Educativa

Trayectorias Escolares.

PO-113-01  Trayectorias Escolares 

Propósito:

Contribuir en la implementación del Programa Institucional de Trayectorias Escolares a través de la integración de informes por Programa Educativo que reporten los indicadores de resultado que permitan analizar el comportamiento del estudiante de pregrado, en su ingreso, permanencia y egreso, en cualquiera de las modalidades ofertadas; para mejorar la trayectoria escolar del estudiante y la toma de decisiones institucionales.

Liga de acceso del proceso: Documento

Programa Institucional de Tutoría

PO-113-04  Programa Institucional  de Tutoría para la Formación Integral del Estudiante 

Propósito:

Asegurar la gestión del Programa Institucional de Tutoría (PIT) al proponer mecanismos que fortalezcan la acción tutorial en las unidades académicas, para coadyuvar en la formación integral y asegurar la permanencia y egreso en tiempo y forma de estudiantes de licenciatura en todas las modalidades ofertadas.

Liga de acceso del proceso: Documento

Formación Institucional del Personal Académico

PO-113-02 Formación Institucional del Personal Académico

Propósito:

Fortalecer las competencias docentes, investigativas y de extensión de los profesores de la UNACH, para contribuir a la mejora del proceso de enseñanza- aprendizaje y a la formación integral de los estudiantes; a la generación y divulgación del conocimiento científico, tecnológico y humanista; así como a la vinculación con la sociedad y la extensión de los servicios, a través de procesos continuos de formación.

Liga de Acceso del proceso: Documento 

Diseño y Reestructuración Curricular de pregrado

PO-113-03 Diseño y Reestructuración Curricular de pregrado

Propósito

Asegurar la mejora continua de los planes y programas de estudio de pregrado que se ofertan en las Unidades Académicas de la Universidad Autónoma de Chiapas, considerando las políticas y reglamentaciones institucionales, así como las recomendaciones e indicadores de los organismos evaluadores y acreditadores externos, para contribuir al logro de la misión y visión institucional.

Liga de Acceso del proceso: Documento